Avaliação da política pública de ação afirmativa na UFRA: análise  do desempenho das cotas sociais no Campus Belém (PA).

PACHECO, Emilce Pacheco

O Repositório Institucional da Universidade Federal Rural da Amazônia (RIUFRA) é um dispositivo de armazenamento e disseminação das obras intelectuais da UFRA, produzidas no âmbito das atividades de pesquisa, ensino e extensão da instituição. É composto de documentos em formato digital, provenientes das atividades desenvolvidas pelo corpo docente, discente e técnico-administrativo da UFRA e por obras elaboradas a partir de convênio ou colaboração entre a instituição e outros órgãos publicados em autoria e/ou coautoria.

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.date.accessioned	2022-10-14T17:18:30Z	-
dc.date.available	2022-10-14T17:18:30Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	PACHECO, Emilce Pacheco. Avaliação da política pública de ação afirmativa na UFRA: análise do desempenho das cotas sociais no Campus Belém (PA). Orientadora: Profª. Drª Marina Yassuko Toma. 2014. 108 f. Dissertação (Mestrado em Gestão Pública) - Universidade Federal do Pará, Núcleo de Altos Estudos Amazônicos, Belém, 2014. Disponível em: . Acesso em: .	pt_BR
dc.identifier.other	CDD. 306.43	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/1730	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	en_US
dc.publisher	UFPA	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Programa de ação afirmativa	en_US
dc.subject	Políticas públicas	en_US
dc.subject	Ensino publico	en_US
dc.subject	Cotas sociais	en_US
dc.subject	Ações afirmativas	en_US
dc.subject	Affirmative action	en_US
dc.subject	Quotas	en_US
dc.title	Avaliação da política pública de ação afirmativa na UFRA: análise do desempenho das cotas sociais no Campus Belém (PA).	en_US
dc.type	Dissertation	en_US
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6883396550618718	pt_BR
dc.contributor.advisor1	TOMA, Marina Yassuko	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3902573694924865	pt_BR
dc.contributor.author	PACHECO, Emilce Pacheco	-
dc.description.resumo	Esta pesquisa tem por objetivo avaliar comparativamente o desempenho dos estudantes de cinco cursos de graduação da UFRA, no período de 2002 a 2004, referentes aos estudantes oriundos de escola pública e privada e o período de 2005 a 2007, referente aos estudantes cotistas e não cotistas, para saber se houve mudança no desempenho acadêmico dos estudantes com a adoção de cotas na universidade, a partir de 2005. Foram utilizadas as informações existentes na Pró-Reitoria de Ensino, por meio dos relatórios de vestibulares e Sistema Acadêmico (SISCA). Na metodologia, utilizou-se a construção de três indicadores: Indicador de Desempenho no Acesso, Indicador de Eficiência e Rendimento e Indicador de Perdas, para submetê-los aos testes comparativos no programa estatístico BioEstat 5.0. Os resultados mostraram que não houve decréscimo no desempenho dos estudantes após adoção de cotas na UFRA. Ou seja, não há diferença entre os estudantes aprovados por escola de origem, com base na Taxa de Sucesso da Graduação, Taxa de Evasão, Frequência de Coeficiente de Rendimento Geral (CRG) e Taxa de Retenção para escola pública. Houve diferença apenas na Taxa de Retenção dos estudantes oriundos de escola privada.	en_US
dc.description.abstract	This research aims to evaluate comparatively the data of students of 5 undergraduate courses of the (UFRA), from 2002 to 2004, related to students from public and private schools and the period from 2005 to 2007, regarding to the quota holders and not quota students to know if there was a decrease in the academic performance of students after the adoption of quotas at the university since 2005.The study is characterized as a case study and the methodology considered the information in the Dean of Education, through the vestibular reports and SISCA.With the construction of three indicators, performance indicator on access, indicator of efficiency and Income and Losses indicator, we performed the calculations of these indicators, then the comparative tests in the statistical program BioEstat 5.0.The results founded by a quantitative analysis of information, showed no decrease in student performance after adoption of quotas in Ufra.In other words, evidence that there was no difference in the comparison of the approved by the school of origin, in Graduation Success Rate in Evasion rate, the frequency of General Income Ratio (CRG), and the retention rate for public school, there only difference in evidence in the retention rate of students from private school.	en_US
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