O Repositório Institucional da Universidade Federal Rural da Amazônia (RIUFRA) é um dispositivo de armazenamento e disseminação das obras intelectuais da UFRA, produzidas no âmbito das atividades de pesquisa, ensino e extensão da instituição. É composto de documentos em formato digital, provenientes das atividades desenvolvidas pelo corpo docente, discente e técnico-administrativo da UFRA e por obras elaboradas a partir de convênio ou colaboração entre a instituição e outros órgãos publicados em autoria e/ou coautoria.
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http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2230| Título: | Qualidade de vida no trabalho: uma investigação multivariada entre docentes. |
| Autor(es): | MATTOS, Carlos André Corrêa de DAMASCENO, Vânia Braga GAMA, Merabe Carvalho Ferreira da SIMÃO, Cássio dos Santos COSTA, Nilson Luiz |
| Palavras-chave: | Qualidade de vida no trabalho Ambiente de trabalho Gestão de pessoas Análise multivariada Trabalho docente Teaching work People management Working environment Multivariate analysis |
| Data do documento: | 2024-04-02 |
| Editor: | Revista Raunp |
| Citação: | MATTOS, Carlos André Corrêa de et al. Qualidade de vida no trabalho: uma investigação multivariada entre docentes. Revista Raunp, v. 10, n. 1, p. 77-91, jun./nov. 2017. Disponível em: http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2230. Acesso em: . |
| Resumo: | A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) é uma temática fortemente relacionada com a humanização e o bem-estar no ambiente laboral. Compreendê-la desperta interesse científico e organizacional desde a década de 1950. Desta forma, o objetivo deste artigo é analisar a QVT de docentes de uma Instituição Federal de Ensino Superior e assim criar uma taxonomia capaz de possibilitar planos de melhoria. A metodologia foi exploratória e descritiva com levantamento de corte transversal e amostra não probabilística de 100 entrevistados selecionados por acessibilidade. O tratamento dos dados foi quantitativo. Os resultados revelaram cinco fatores, que foram denominados como Relações Interpessoais (17,90%), Jornada de trabalho (16,46%), Reconhecimento (13,98%), Independência (12,24%) e Carreira (6,86%). Os docentes foram classificados em dois grupos, um com 48% dos entrevistados levemente insatisfeitos com a QVT e outro com 52% levemente satisfeitos. Realização pessoal, autonomia e segurança profissional foram os melhores elementos da relação laboral, já os salários e as instalações físicas, os piores. Os resultados recomendam aprimorar aspectos da relação laboral como forma de melhorar a avaliação e fortalecer aspectos positivos do ambiente de trabalho. |
| Abstract: | Life Quality at Work (LQW) is a theme strongly related to humanization and well-being at the working environment. Understanding it has aroused scientific and organizational interest since the 1950s. In this way, the objective of this paper is to analyze the LQW of teachers of some Federal Institution of Higher Education and thus to create a taxonomy capable to design plans for improvement. The methodology was exploratory and descriptive with a cross-sectional survey and non-probabilistic sample of 100 interviewees selected by accessibility. Data treatment was quantitative. Results showed five factors, namely Interpersonal Relations (17.90%), Working Day (16.46%), Recognition (13.98%), Independence (12.24%), and Career (6.86 %). Teachers were classified into two groups, one with 48% respondents slightly dissatisfied with the LQW and another with 52% slightly satisfied. Personal fulfillment, autonomy, and professional security were the best elements of the labor relationship, while wages and physical facilities were the worst. Results suggest improving aspects of the employment relationship as a way to improve the evaluation and strengthen positive aspects of the working environment. |
| URI: | http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2230 |
| Aparece nas coleções: | Biblioteca Central - Artigos Científicos |
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