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O Repositório Institucional da Universidade Federal Rural da Amazônia (RIUFRA) é um dispositivo de armazenamento e disseminação das obras intelectuais da UFRA, produzidas no âmbito das atividades de pesquisa, ensino e extensão da instituição. É composto de documentos em formato digital, provenientes das atividades desenvolvidas pelo corpo docente, discente e técnico-administrativo da UFRA e por obras elaboradas a partir de convênio ou colaboração entre a instituição e outros órgãos publicados em autoria e/ou coautoria.


  1. Repositório Institucional da Universidade Federal Rural da Amazônia - RIUFRA
  2. CAMPUS SEDE
  3. PROAES
  4. PROAES - Objetos Pedagógicos (recurso utilizado para apoiar o processo de ensino e aprendizagem)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2667
Título: Calendário inclusivo
Orientador: MIRANDA, Andréa da Silva
Autor(es): VILHENA, Maria de Jesus Moraes
Palavras-chave: Calendário inclusivo
Calendário acessível
Calendário digital inclusivo
Libras
Sinais em libras
Acessibilidade
Escrita em Braille
Escrita Signwriting
Diversidade
Inclusão
Tinta
Datas comemorativas
Datilografia
Educação inclusiva
Data do documento: 2025-06-16
Editor: UFRA/ACESSAR
Citação: VILHENA, Maria de Jesus Moraes. Calendário inclusivo. Belém: UFRA/ACESSAR, 2025. Disponível em: http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2667. Acesso em: .
Resumo: A nova edição do Calendário Inclusivo Digital Ecológico - Versão 3.1, que traz diversas novidades: - Datas comemorativas tradicionais. - Datas que celebram a luta pela inclusão e acessibilidade. Mais do que um recurso prático, este calendário é uma homenagem a todos que marcaram minha vida e contribuíram para a construção de um mundo mais inclusivo. Sem essas pessoas, este projeto não seria possível. O Calendário Inclusivo Digital Ecológico é parte do Projeto Recurso Educacional Aberto Didático Digital Inclusivo — READDIS, em parceria com os projetos "Vem Aprender Incluir e Luz na Educação", com o propósito de iluminar caminhos na educação e promover a inclusão e acessibilidade no ensino. Contribui para o ensino e a aprendizagem, oferecendo acesso rápido, fácil e eficiente a conteúdos educacionais diversos acessíveis. + Reflete a diversidade das formas de comunicação das pessoas com deficiência, como pessoas com deficiência visual, auditiva ou outras dificuldades específicas. + Princípio da previsibilidade: Estrutura organizada e consistente que favorece a compreensão antecipada do conteúdo, promovendo segurança e participação ativa no aprendizado. + Estratégias de redundância: Apresenta o conhecimento em diversas formas, criando um ambiente inclusivo e colaborativo para todos. Colabora com professores e alunos: Ferramentas práticas para facilitar o ensino, promover a autonomia dos estudantes e reforçar a educação inclusiva. Este calendário utiliza cinco sistemas de escrita, demonstrando a diversidade na comunicação das pessoas com deficiência como: 1-Sinais em Libras: para pessoas com deficiência auditiva. 2-Escrita SignWriting: para pessoas com deficiência auditiva. 3-Datilologia (alfabeto|números): para pessoas com deficiência auditiva. 4-Escrita em Braille: para pessoas com deficiência visual. 5-Tinta (Português): para pessoas neurotípicas, Além disso, o calendário adota práticas sustentáveis ao utilizar recursos digitais, reduzindo a necessidade de materiais impressos e promovendo a preservação ambiental. Com essa abordagem, o Calendário Digital Inclusivo Ecológico 2025 fortalece a valorização da diversidade, inclusão e responsabilidade ambiental.
Abstract: The new edition of the Ecological Digital Inclusive Calendar - Version 3.1, which brings several new features: - Traditional commemorative dates. - Dates that celebrate the fight for inclusion and accessibility. More than a practical resource, this calendar is a tribute to everyone who has marked my life and contributed to building a more inclusive world. Without them, this project wouldn't be possible. The Inclusive Digital Ecological Calendar is part of the Inclusive Digital Didactic Open Educational Resource Project - READDIS, in partnership with the "Come Learn Include and Light in Education" projects, with the aim of illuminating paths in education and promoting inclusion and accessibility in teaching. It contributes to teaching and learning by offering quick, easy and efficient access to a variety of accessible educational content. + Reflects the diversity of forms of communication of people with disabilities, such as people with visual impairments, hearing impairments or other specific difficulties. + Predictability principle: Organized and consistent structure that favours early understanding of the content, promoting safety and active participation in learning. Redundancy strategies: Presents knowledge in different forms, creating an inclusive and collaborative environment for everyone. Collaborates with teachers and students: Practical tools to facilitate teaching, promote student autonomy and reinforce inclusive education. This calendar uses five writing systems, demonstrating the diversity of communication for people with disabilities: 1-Signs in Libras: for people with hearing disabilities. 2-SignWriting: for people with hearing disabilities. 3-Typing (alphabet|numbers): for people with hearing impairments. 4-Braille writing: for people with visual impairments. 5-Ink (Portuguese): for neurotypical people, In addition, the calendar adopts sustainable practices by using digital resources, reducing the need for printed materials and promoting environmental preservation. With this approach, the Ecological Inclusive Digital Calendar 2025 strengthens the appreciation of diversity, inclusion and environmental responsibility.
URI: http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2667
Aparece nas coleções:PROAES - Objetos Pedagógicos (recurso utilizado para apoiar o processo de ensino e aprendizagem)

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